1、教师教育类专业
知识、能力、素质并重,以扎实的专业知识为基础,以能力为中心,以过硬的教育教学基本技能为主线,设计人才培养的知识结构、能力结构和素质结构,优化和整合人才培养方案,以基础教育需求为导向的人才培养模式。
2、非教师教育类专业
以就业为导向,以校企合作、适时实训为途径,以全面素质教育为基础,以专业技能培养为主体,实行前期按大类培养,实施通识教育,后期实行宽口径专业教育培养,着力构建新型大学本科教育课程体系,建立产学研结合的应用型人才培养模式。
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