牡丹江师范学院化学化工学院

化学专业“十二·五”建设与发展规划

为深入贯彻落实《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）、《黑龙江省高等教育强省建设规划》(黑政发[2008]68号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等文件精神，本着教育兴国、兴省的战略方针和二十一世纪对全新化学人才的需要，全面提高化学教育和应用化学领域人员素质，充分利用地方资源，发展地方经济，培养化学教育领域的优秀工作者，为适应迅速变化的形势，更好地落实学校“人才强校”、“质量立校”、“特色兴校”的三大工程，完成牡丹江师范学院建设高水平大学的战略目标，结合我们化学化工学院的实际，进一步发扬化学专业作为“十一·五”省级重点专业的优势，为提高人才培养质量和服务社会的能力，特制定化学专业“十二·五”建设与发展规划。

一、专业建设指导思想与发展目标

化学专业（教师教育）是“十一·五”省级重点专业，2011年7月省专家组一次性验收优秀。该专业以主要服务于黑龙江省、尤其是东部地区基础教育事业和经济建设为宗旨，至今已有大批本科毕业生走上工作岗位。在“十二·五”期间，我们的专业建设指导思想是“适应需要，锐意创新，稳定规模，追求卓越，打造精品”。我们基本工作思路是以专业建设为主线，提高教学质量为中心，加强对学生的素质教育，优化师资队伍结构，以学科建设带动专业建设的发展，在五年内，完成化学一级学科硕士授权点申报，重视教学研究和科研工作的开展，确保化学专业的可持续发展。在“十二·五”期间使化学专业的各项工作在原有省级重点专业的基础上有更进一步地提高，形成专业特色，在省内同类院校中达到一流水平。化学专业的招生规模，要体现出“追求卓越，打造精品”的指导思想，每届学生严格控制在30人左右，坚持走精品师范之路。

二、化学专业目前现状

1、师资队伍

经过优化调整，化学专业现有专职教师15名，其中教授6名，副教授6名，讲师3名；博士7名，硕士6名（包括在读博士3名）。省级模范教师1人，省级巾帼建功标兵1人，牡丹江市首届青年拔尖人才2人，牡丹江市化学一级学科带头人1人，校级教学名师2人，校级教学新秀1人，硕士生导师5人。

2、教学与科研

化学专业的结构化学为省级精品课程，物理化学为校级教学团队，2008年获校级教学成果一等奖1项，省高校人文社科优秀成果二等奖1项，主持省级教改项目2项，校教改项目11项。目前，主持国家自然科学基金青年基金项目1项，与北京科技大学合作共同承担国家自然科学基金重大项目1项，参与国家自然科学基金等国家级科研项目10项，主持省自然科学基金项目2项、主持省教育厅项目13项，牡丹江市科技局项目3项，校级博士科研项目7项，校级科技项目13项，获省科技进步、省高校科学技术奖4项，黑龙江省自然科学技术学术成果奖5项。

2、教学场所及教学设备

化学专业有校级实验教学示范中心一个，拥有实验室面积3300平方米，教学仪器设备近1000台（套），价值559.00万元。

3、实践场所

黑龙江省内各中学约12所；牡丹江恒远药业有限公司、牡丹江市三都特种纸业有限公司、牡丹江顺达化工有限公司、宁安化肥厂、牡丹江友搏药业有限责任公司、牡丹江首控石油有限责任公司等可供化学系系各专业学生进行教育实习和生产实习。

三、专业建设发展实施步骤

1、师资队伍

经过“十一·五”期间省级重点专业的建设，化学专业的师资队伍的整体素质有了非常大的改善，教师年龄结构合理，均在50岁以下，中青年教师成长为专业师资队伍的骨干；学历结构比较均衡，具有博士学位的教师7人，具有硕士学位的教师6人；职称结构日趋优化，现有6名教授、6名副教授、3名讲师，形成了高、中、低的合理配备。

在网络信息迅猛发展的新时代，对师资队伍提出了更高的要求，为此，我们的专业教师队伍必须具有较高的学历层次和较强的科研水平，需着重加强以下几个方面：

（1）至2015年，2/3以上的专任教师具有博士学位，我们的师资队伍的学历层次将有较大的提高。继续加强引进人才的力度，结合学院“人才强校”工程，根据学科建设与专业建设的需要，逐步引进高学历的人才，不断充实师资队伍。

（2）继续选派二级学科带头人、青年学术骨干以高级访问学者形式进修学习，已获博士学位的教师，鼓励他们继续博士后工作，提高业务能力，鼓励优秀青年教师参加高层次的学历教育，尽快提高我们队伍的自身素质。

（3）立足培养校内中青年人才，引进人才为辅，以老带新、以强带弱结对子，自主提高业务素质和能力，

（4）继续聘请兼职教师和客座教授加强学术交流，搞活学术氛围。

（5）继续加强对实验技术队伍人员素质的培养和提高。

经过5年的建设，在外攻读学位的教师将陆续完成学业，化学专业师资队伍的学历结构和职称结构将会大有改观。我们将以高水平、高素质师资队伍建设为根本，使化学专业教师队伍的职称结构、学历结构的整体水平达到国家级特色专业建设的基本要求。

2、实验室和实践场所建设

在“十二·五”期间，化学实验教学示范中心软件建设和管理上达标，要重点加强专业实验室的建设。将化学化工学院的仪器分析实验室建成分析测试中心，使之成为我省东部地区的开放性实验室，成为集教学、科研、新产品开发、测试于一体的综合实验基地，累计投入300.00万元。

继续加强教育实习基地和专业实习基地建设，搞好双边教学与实习，发挥实习基地作为学生能力培养的积极作用，力争5年内建成一所学院所属的小型实验工厂或专业研究所，实习基地要进行必要的调整，保留和选择省内、市内知名中学作为实习基地，为学生的实践教学活动提供良好的条件。

3、稳定办学规模，确保教学投入

目前，由于我国的人口结构发生了明显的变化，基础教育的生源状况发生了根本性的转变，给师范教育带来了巨大的冲击。在基础教育领域，教师队伍庞大，但是，具有先进的教育思想与理念，能够适应基础教育改革步伐的教师还是少数，尤其是县、乡的基层学校，这一问题更为突出。因此，这就要求师范院校的教师教育专业由过去的扩大招生规模，向稳定规模、精英化培养方面转变，以顺应基础教育改革的需要。化学专业发展的原则是稳定中求发展，在办学方面坚持质量优先，打造精品，力求培养具有现代教育意识的实用型、复合型人才。为此，我们要与学校的改革同步发展，争取学校的大力支持，增加投入，用于实验室的改造、专业实验室的建设、仪器设备的更新与教师的业务培训、访学和进修等方面，到2015年，我们用于专业建设的资金力争达到300万元，使我们的“硬件”设施与“软件”建设再上一个新的台阶。

4、加强科研工作，促进学科建设，完成化学一级学科硕士点建设，提高办学层次

随着高等教育大众化时代的到来，当今社会对硕士、博士等高学历人才的需求不断增加，单纯的本科教育已明显跟不上当今时代飞速前进的步伐，同时，没有更高层次的学历教育，就不能很好地带动相关的本科专业的发展。化学专业要由单一本科教育体系，逐步建设成本、硕并举，以本科教育为主，适度发展研究生教育的格局。科研工作是高校工作的一项重要内容，是学科建设的生命线，因此，为提升化学专业的办学层次，以扩大我们在社会中的正面影响，加强科研工作，鼓励教师申报高水平的科研课题，全方位的提高专业教师的业务能力和科研水平。化学专业将积极筹备化学一级学科硕士点申报工作，建立一支具有较高水平的学术梯队，在目前已有的材料化学二级学科点的基础上，配合学院研究生处等有关部门找出现存问题和差距，尽快达到具有培养硕士研究生能力和申报化学一级学科的条件，并主动和其它院校合作培养硕士研究生，争取在“十二·五”期间完成化学一级学科的申报及建设工作，以提高办学层次。这项工作将全面推进我们各项工作上水平、上台阶，以适应当今社会发展的需要，也为我们化学专业的发展打开更加广阔的空间。

5、加强课程建设，推进教学改革研究，确保教学质量的提高

课程建设和教学改革是专业建设的重要内容，通过实践进一步完善各门专业基础课和专业课的教学大纲，体现以人为本的思想，突出学生的个性培养，完善化学专业的人才培养方案，补充和完善教材体系，特别是自编教材的立项建设和合理使用，继续进行以培养适应新时期市场经济需求的人才为目标的教学改革。良好的课程体系是搞好专业建设，促进专业发展和提高教学质量的必要基础条件之一，为此我们在发展规划中强调课程建设的重要地位。根据培养目标，整合教学内容与课程设置，加强教学和科研实践，逐步建立创新型、与培养目标一致的、反映最新科技成就、具有时代感和师范特色的综合素质教育课程体系，尤其要加强现代教育技术与手段的掌握与运用。在加强课程体系改革的同时，我们还要继续加强省、校两级精品课程的建设，到2015年，省级精品课程达到2门，化学专业的主干课程要基本实现校级精品课程或优秀课程的目标，五年内，要有2—3项省级教改立项，要有3—4项校级教学成果奖，2项省级教学成果奖，力争有一名省级教学名师。

6、加快由教学型向教学—科研型转化力度，保障专业建设的可持续发展

鼓励教师向教学-科研型转化，除了积极参与教学工作外，必须参与科研工作，达到教学和科研相互促进、协调健康发展的目的。

对化学教师教育专业而言，教学改革和科研工作是重中之重，是实现培养合格人才、突出专业特色的重要人才保证，我们将继续加大教学科研力度。目前，有多位教师参加了国家级课题研究，与其它院校开展合作研究，有多项省级在研项目和市级在研项目。到2015年，具有高级职称和博士学位的教师都要有在研科研课题或教改课题，80%的教师都要参与课题研究。

在科研方面，我们要以学科建设为龙头，特别是物理化学研究方向，要发挥团队的作用，利用一切可以利用的现有条件，为教师进行科研活动开绿灯，力争使化学专业在科研方面能上一个新台阶。到2015年，要把物理化学培育成省级教学团队或科研团队，SCI等三大检索的论文要年均达到8—10篇。

7、继续加强教学管理，促进整体工作顺利进行

化学专业的教学管理继续保持制度化和科学化，遵守严格的质量监督机制。我们以提高教学质量为核心，强化教学的各个环节，严格按期初、期中、期末教学检查项目自检，把好教学环节的质量关，组织教师探索开发运用现代化教学手段，使计算机、多媒体等广泛应用于教学中，积极提倡双语教学，为早日实现教学手段的现代化做好充分的准备。我们要进一步重视教育实习、化工见习、专业实习等实践性教学环节的管理，实习前组织召开动员会，实习后认真总结。按照教育部4号文件指出的要“高度重视毕业实习，提高毕业设计、毕业论文的质量”精神，为了增加人才市场竞争力，我们将严格按照培养标准把关，培养高质量的本科人才，参考有关专业的宝贵经验，制定适合本专业特点的一系列有关毕业论文方案，争取在学校外，开辟2~3个实验条件较好、科研实力较强的学生毕业论文（设计）实习点，逐渐完善本科教育的各个教学环节，为今后的本科教育积累经验。

8、学生状况

到2015年，化学专业的招生规模，要体现出“追求卓越，打造精品”的指导思想，每届学生严格控制在30人左右。

毕业生的一次就业率要稳定在90%左右，并逐年有所提高。

毕业生考研率在每年30%的基础上，逐年提高，到2015年达到40—45%。

外语四级通过率要超过50%。

四、专业建设年度发展计划

1、2011年度发展计划

（1）本年度，化学专业要做好人才引进工作，一个是物理化学的博士，充实物理化学教学团队的实力，一个是化工专业的博士，弥补化工课程教师学历水平较低和教师不足问题。

（2）在现有材料化学硕士点的基础上，做好生物化学硕士点的建设工作，加强硕士生导师的业务培训，尽快进入导师角色，并完成首届硕士生的招生考试的相关任务。

（3）启动与东北师大联合培养硕士研究生的准备工作，整理和提供具有导师资格教师的基本材料，组织相关人员学习和了解东北师大硕士生培养的基本要求和工作流程，为联合培养目标的实现提前做好准备。

2、2012年度发展计划

（1）以化学专业为基础，由专业负责人牵头，组织该专业教师经过认真研究和论证，申报化学（教师教育）专业人才培养体系改革的省级教改课题。

（2）重点加强物理化学学科和无机化学学科的建设，完成学科梯队的整合，形成合理和强有力的学术队伍，在科研立项、论文、成果等方面要形成特色和群体效应，并着手组建有机化学学科梯队，进一步完善化学一级学科的布点工作，为2013年申报化学一级学科做好个方面的准备。

（3）以博士工作室为基础，增加投入，改善条件，采购设备，逐步建立起化学专业实验室，为开设专业实验课奠定基础。启动化学合成实验室的建设工作，初步建立学生创新活动实验室，为下一步建立小型试验工厂做好准备。

3、2013年度发展计划

（1）本年度完成了上一个人才培养方案的实施，需对4年来的课程体系进行反思和总结，着手论证并修订新的化学专业的人才培养方案。

（2）根据人才培养方案的调整情况，选派得力的教师到国内知名高校进行进修或放学，为新课程的开设储备师资。

（3）在2012年准备的基础上，以物理化学、无机化学、有机化学等二级学科为重点，做到在学科梯队、科研立项、成果等方面达标，全面完成化学一级学科硕士点的申报工作。

4、2014年度发展计划

（1）启动名师工程，推荐庄志萍教授申报省级教学名师，蔡雪副教授申报省级教学新秀。

（2）完成物理化学、有机化学、化学课程与教学论课程的师资、教材、教学方法、题库等方面的建设，做好省级精品课程的申报工作。进一步做好教学网络建设，特别是各门实验课程做好相应的教学视频，各级精品课程实现网上资源共享，。

（3）完成建立化学分析检测中心的任务，同时，依托该中心做好与黑龙江省烟草质检中心的合作，使该中心成为教师的科研基地，学生开展创新活动和实践教学的基地。

5、2015年度发展计划

（1）争取学校的大力支持，在化学合成实验室的基础上，建设小型化工厂或化学合成中试基地，为提高学生的综合素质和创新能力创造必要的条件。

（2）全面实现规划的总体要求，接受省专家组的验收。

另：每年都要保证有教师进修或者访学；每年都要保证教学投入和教师科研资金的投入。

五、保证措施

1、学校党委、院行政的正确指导和强有力的支持，是实现化学专业发展规划的根本保证。

2、化学化工学院党政班子的正确领导、实施和监督，是实现化学专业发展规划的重要保证。

3、坚决贯彻学院各项规章制度和正确理解、执行各项法规是实现这一发展规划的重要条件。

4、要合理使用省、院专业建设经费拨款，同时要多方筹措资金，开展广泛合作，才能使这一发展规划顺利实施。

牡丹江师范学院化学化工学院

二〇一一年六月三十日