1、教师教育类专业

知识、能力、素质并重，以扎实的专业知识为基础，以能力为中心，以过硬的教育教学基本技能为主线，设计人才培养的知识结构、能力结构和素质结构，优化和整合人才培养方案，以基础教育需求为导向的人才培养模式。

2、非教师教育类专业

以就业为导向，以校企合作、适时实训为途径，以全面素质教育为基础，以专业技能培养为主体，实行前期按大类培养，实施通识教育，后期实行宽口径专业教育培养，着力构建新型大学本科教育课程体系，建立产学研结合的应用型人才培养模式。